为贯彻落实安徽省教育厅2026年中小学作业设计大赛文件精神，聚焦核心素养导向，优化作业设计质量，切实减负提质、赋能课堂教学，5月19日至21日，六安市田家炳实验中学各学科教研组陆续开展“作业设计专题研讨”主题备课活动。
本次主题备课以安徽省教育厅《关于举办2026年中小学作业设计大赛的通知》为依据，紧扣立德树人根本任务，立足课程标准要求，结合高中生身心发展规律与学情实际，围绕作业内容架构、时长把控、分层设计、评价体系、设计意图等核心维度展开深度研讨。各教研组严格按照集体备课流程，先个人研读文件、梳理要点，再集中交流研讨、碰撞思路，最后凝聚共识、打磨方案，力求让每一份作业都兼具知识性、层次性、趣味性与育人价值。
研讨伊始，各教研组长带领组员逐条学习省大赛文件精神，明确参赛对象、赛事流程、评选标准及时间节点，深入解读立德树人、课标引领、适配学情三大核心要求。老师们一致认为，新时代作业设计不再是简单的知识巩固，更是培育关键能力、涵养品格素养、实现教学评一体化的重要载体，必须摒弃机械重复、题海式作业，转向素养立意、分层适配、学以致用的创新设计。
分组研讨环节氛围热烈、务实高效。各教研组结合学科特质各抒己见。大家围绕单元整体架构，探讨基础巩固、能力提升、素养拓展三级作业梯度设计；立足课堂教学重难点，研讨典型素材，优化作业题型结构；兼顾不同层次学生发展需求，研讨必做与选做任务搭配，精准把控作业总量与难度；同时聚焦作业评价创新，探索过程性评价与终结评价相结合、自评互评师相融合的多元评价方式，同步完善作业设计意图撰写规范。
在交流碰撞中，老师们剖析日常作业存在的同质化、碎片化、重机械轻素养等问题，对标大赛要求找准改进方向。大家达成共识——作业设计应扎根教材、紧扣课标，立足生活实际，融入学科思维；既要夯实基础知识技能，又要注重思维拓展、实践探究与价值引领，真正实现“减量、提质、增效、育人”的目标。
此次主题备课，既是对省级作业设计大赛的积极备战，也是学校深化教学改革、落实“双减”政策、推进素养课堂建设的重要举措。以研促教，以备聚力，六安田中将以此次研讨为契机，持续深耕作业设计研究，常态化开展主题备课教研，打磨优质作业资源，以匠心设计赋能学生成长，以专业教研助推学校高质量发展。