9月9日至11日，为精准把握新高考命题趋势，深化课堂教学改革，提升2026届高考备考的科学性与有效性，毛坦厂中学教育集团六安市田家炳实验中学教科室组织高考学科教师，开展了一场别开生面、内容扎实的2025年高考题“无生讲题”集体备课研讨活动。本次活动旨在通过创新备课形式，锤炼教师内功，凝聚团队智慧，为实现高质量备考赋能。
一、创新形式，模拟实战锤炼教学内功
与传统备课不同，本次活动是“无生讲题”。各学科组高三教师，在面对全体同仁而非学生的情况下，对精选的典型高考真题进行模拟讲课。讲题教师需在限定时间内，清晰阐述题目考查的知识点、能力素养目标、解题思路、方法技巧、易错点分析以及潜在的变式拓展方向。
这种“无生”环境看似缺少互动，实则对教师提出了更高要求。它迫使教师将教学焦点从“如何教”深入至“为何如此教”，更加注重对试题本质、思维过程和学科核心素养的挖掘。展示中，各位教师沉着自信，分析透彻，充分展现了田中教师扎实的专业功底和娴熟的教学技艺。
二、集思广益，群策群力凝聚团队智慧
“讲”是展示，“评”与“研”才是升华。每位教师讲题结束后，学科组内立即开展热烈的评议与研讨。同事们从命题意图、解法多样性、讲解逻辑的严谨性、课堂节奏的把控、语言表达的准确性等方面，进行了多维度、深层次的点评和交流。
思想的火花在此刻碰撞，宝贵的经验在互动中共享。经验丰富的老师分享多年积累的备考心得，年轻的老师则带来新颖的教学视角和信息技术手段。通过这种“个人展示+集体诊断”的模式，不仅帮助讲题教师发现了盲点、优化了方案，更使得每一位参与教师都对高考试题有了更深刻、更立体的理解，真正实现了“一人讲题，全员受益”的集体备课初衷。
三、精准施策，科学备考助力梦想启航
本次活动是学校强化教研组、备课组功能，打造学习共同体的重要举措。学校安排行政领导全程参与，“‘无生讲题’是深耕课堂、精准备考的有效路径。它要求我们的教师不仅是知识的传授者，更要成为研究者、思考者。通过解剖一道题，达到贯通一类题、讲清一个知识点、培养一种思维能力的教学效果”这已经成为大家的共识。
此次集体备课，不仅有效提升了我校教师的研究水平和教学能力，更为2026届高考备考工作指明了方向，奠定了坚实的教研基础。相信田中的老师们在今后的教学中，一定能将集体智慧和个人特长有机结合起来，以坚定的信念、求实的作风、扎实的功底、深厚的素养投入到教育教学实践工作中，助推学校教育教学质量稳步提升。